النقاط الرئيسية
| النقطة | الوصف |
|---|---|
| بحث الدكتورة مها | يتناول تأثير الذكاء الاصطناعي في مناهج الإعلام. |
| طريقة البحث | تم استخدام استبانة إلكترونية على طلبة الإعلام. |
| نتائج الدراسة | تلبية متطلبات سوق العمل بمهارات عالية في الذكاء الاصطناعي. |
| التوصيات | تحديث المناهج ودعم التدريب العملي. |
مقدمة
نشرت الباحثة البحرينية **الدكتورة مها حميد الدخيل**، والباحث السعودي **الدكتور محمد بن مفلح**، بحثًا علميًا محكمًا في الدورية العلمية المحكّمة التابعة لقسم الإعلام والاتصال بجامعة الملك سعود في الرياض بعنوان: **(أثر تضمين الذكاء الاصطناعي في مناهج الإعلام على متطلبات سوق العمل)**.
أهداف الدراسة
جاءت الدراسة في إطار الاهتمام المتزايد بتطوير مناهج الإعلام، حيث استهدفت طلبة الإعلام **(البحرينيين والسعوديين)** في الجامعات الحكومية والخاصة.
- قياس مستوى تضمين مهارات الذكاء الاصطناعي.
- مدى جاهزية الطلبة لتلبية متطلبات سوق العمل الإعلامي.
طريقة البحث
اعتمد الباحثان **المنهج الكمي الوصفي**، من خلال استبانة إلكترونية طُبقت على طلاب الإعلام.
نتائج الدراسة
أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تضمين مهارات الذكاء الاصطناعي في المناهج جاء بدرجة مرتفعة، مما يعكس اهتمام المؤسسات الأكاديمية بمواكبة التطورات التقنية في القطاع الإعلامي.
كما بينت النتائج أن طلبة الإعلام يمتلكون مستوى مرتفعًا من الجاهزية لمتطلبات سوق العمل، خاصة في المجالات التالية:
- الابتكار الإعلامي.
- تحليل البيانات.
- إنتاج المحتوى الرقمي.
التوصيات
أوصى الباحثان بضرورة الاستمرار في تحديث مناهج كليات الإعلام وإدماج مقررات متخصصة في تطبيقات الذكاء الاصطناعي.
- تكثيف التدريب العملي.
- تعزيز الشراكات مع المؤسسات الإعلامية.
التقدير الأكاديمي
حظيت الدراسة بإشادة اللجنة العلمية والمحكّمين الأكاديميين في جامعة الملك سعود، الذين أثنوا على الرصانة العلمية للبحث.
أسئلة شائعة
ما هو موضوع البحث؟
يتناول تأثير الذكاء الاصطناعي في مناهج الإعلام.
كيف تم إجراء الدراسة؟
تم استخدام استبانة إلكترونية على طلبة الإعلام.
ما هي أهم النتائج؟
أظهرت استعداد الطلبة لمتطلبات سوق العمل في تطبيقات الذكاء الاصطناعي.
ما هي التوصيات المقدمة؟
تحديث المناهج وتعزيز التدريب العملي.