تراجع أداء الفتيات عالمياً في الرياضيات: ما الأسباب وراء هذه الظاهرة؟

النقاط الرئيسية

مقدمة الدراسة

أصدرت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة دراسة حديثة تكشف عن تراجع ملحوظ في أداء الفتيات في مادة الرياضيات على مستوى العالم. تظهر النتائج أن الفجوة لصالح الفتيان قد اتسعت لتصل إلى مستويات لم يتم تسجيلها منذ حوالي 30 عامًا.

فترة الدراسة والبيانات

استندت هذه الدراسة إلى بيانات شملت الفترة من 1995 حتى 2023، وتناولت تحليل أداء عشرات الدول في مرحلتي التعليم الابتدائي والثانوي، بما في ذلك دول مثل:

• الولايات المتحدة
• الصين
• أستراليا
• إسبانيا

نتائج الأداء

عند نهاية المرحلة الابتدائية، تم تسجيل الأداء التالي:

• 52% في 2019
• 39% في 2015

تظهر هذه الأرقام تسارُعاً واضحاً في **اتساع الفجوة** بعد سنوات من التحسن النسبي.

تزايد الفتيات ذوات الأداء المنخفض

ارتفعت نسبة الفتيات اللواتي لم يبلغن الحد الأدنى العالمي في الرياضيات إلى 21% من الدول في عام 2023، مقارنةً بـ

• 4% في 2019
• 2% في 2015

بينما تراجعت نسبة الفتيان ذوي الأداء المنخفض تدريجياً لتقترب من 2% فقط.

الأداء في المرحلة الثانوية

على الرغم من أن الفجوة في المرحلة الثانوية أقل، إلا أن الاتجاه العام لا يزال يميل لصالح الفتيان. هذا الأمر يثير مخاوف بشأن استمرار هذا التحول، الذي يمكن أن يُعزى جزئيًا إلى التداعيات الطويلة الأمد لجائحة كورونا.

دعوة منظمة اليونسكو للعمل

شددت اليونسكو على أن هذا الاتجاه يمثل مصدر قلق كبير. كما أكدت على أهمية المهارات الرياضية في دعم التنمية الاقتصادية والاجتماعية وتعزيز الابتكار، ودعت إلى اتخاذ إجراءات مبكرة تشمل:

• تعزيز ثقة الفتيات في الرياضيات
• مكافحة الصور النمطية
• تطوير آليات لمتابعة الفروق بين الجنسين في التحصيل الدراسي

الأسئلة المتكررة (FAQ)

ما هي الفجوة الحالية في الأداء بين الفتيان والفتيات؟

الفجوة لصالح الفتيان قد اتسعت إلى مستويات لم تسجل منذ 30 عامًا.

كيف تأثرت الفتيات بجائحة كورونا؟

الجائحة أدت إلى تراجع ملحوظ في أداء الفتيات في الرياضيات.

ما هي أبرز الدول التي شملتها الدراسة؟

شملت الدراسة دولاً مثل الولايات المتحدة، الصين، أستراليا، وإسبانيا.

ما هي الإجراءات المطلوبة لتحسين الأداء؟

ضرورة تعزيز ثقة الفتيات في الرياضيات ومكافحة الصور النمطية.

اقرأ أيضا